Fortbildungen

Was ist Focusing?

Focusing ist ein körperorientierter Prozess der Selbstwahrnehmung. Focusing basiert auf der Fähigkeit, die die meisten von uns haben oder entwickeln können – auf das zu hören, was uns unsere subtilen inneren Gefühle sagen.

Focusing wurde in den 1960er Jahren von Professor Eugene Gendlin an der University of Chicago entwickelt. Dort begann er mit der Erforschung der Frage: „Warum ist Psychotherapie für einige Menschen hilfreich, für andere jedoch nicht?“ Nach Hunderten von Therapiesitzungen gelangten Gendlin und sein Forschungsteam zu dem Schluss, dass sie den Behandlungserfolg für jene Klient:innen vorhersagen konnten, die fähig waren, ein Körperbewusstsein zu haben; wofür er den Begriff „Felt Sense“ prägte (wörtlich „Gefühlter Sinn“).

Gendlin formulierte ein Protokoll aus sechs Schritten, um den Menschen zu zeigen, wie sie auf dieses Körperbewusstsein zugreifen und es als Mittel zur Selbsthilfe nutzen können. Sein bahnbrechender Ansatz ist in zahlreiche Therapiemodalitäten eingeflossen. Insbesondere für die Behandlung und Lösung von Traumata wurde Focusing von grossen Innovatoren wie Babette Rothschild und Peter Levine angepasst.

Focusing und Cranio-Behandlung
In dieser Fortbildung lernen oder vertiefen wir den Focusing-Prozess und wenden ihn in der Sitzungsarbeit an. Es gibt drei Hauptmethoden, mit denen Focusing unsere biodynamische Behandlungsmethode bereichern kann:

1. Selbstfürsorge – Die Arbeit als Craniosacral Therapeut:in mit vielen verschiedenen Klient:innen kann emotional anstrengend sein. Focusing ist ein wunderbares Instrument, um herauszufinden, warum wir uns in der Anwesenheit einiger unserer Klient:innen unter Druck gesetzt oder unwohl fühlen. Dies wiederum hilft uns, ein sicheres Beziehungsfeld zu schaffen.

2. Körperbewusstsein der Klient:innen – Unseren Klient:innen Focusing als Teil der Craniobehandlung beizubringen, hilft ihnen zu verstehen, wie ihr Körper vergangene Erfahrungen speichert, und dies kann die therapeutische Wirkung steigern.

3. Selbstregulierung und Co-Regulierung – Diese hängen von der Fähigkeit der Therapeut:innen ab, während der Sitzung mit ihrem eigenen inneren Zustand im Einklang zu bleiben und Aktivierungszustände zu regulieren oder einfach nur anzuerkennen; dazu können körperliches Unbehagen, Emotionen oder Abdriften gehören. Dies wiederum co-reguliert die Aktivierungs- oder Freezezustände der Klient:in mit – reine Magie in Fällen von Dissoziation, in denen die Klient:in nicht fühlen kann, was in ihrem Körper und in überaktivierten Zuständen vor sich geht.

Mehr zu Katherine Ukleja: » 3 Lehrpersonen, welche die Geschichte der Biodynamischen Craniosacral Therapie mitschreiben (da-sein-institut.ch)

Supervision kann uns helfen, unsere Arbeit mit unseren Klient:innen besser zu verstehen und in herausfordernden Situationen die Übersicht zu erlangen oder zu behalten. Professionell begleitete Selbstreflexion ist die Grundlage dafür, unseren Klient:innen für deren Prozesse möglichst unvoreingenommen zur Verfügung zu stehen. Wir reflektieren die berufliche Tätigkeit und festigen die Identität als KomplementärTherapeut:in.

Zur Zulassung zur HFP KT werden 36 Std. Supervision (Einzel- und Gruppensupervision) verlangt, davon sind 28 Std. Gruppensupervision möglich. Die Supervisionsstunden sollen sinnvoll aufgeteilt werden.
Diese Supervision ist offen für alle Methoden der KT.

Bitte beachten: nicht in der Supervision enthalten ist die Prüfungsvorbereitung oder Fallstudienberatung!

Inhalt

Konkrete individuelle Themen aus Gesprächs- und Behandlungssituationen bilden die Ausgangslage für die Gruppensupervision. Alle Teilnehmenden sind aufgefordert, sich im Vorfeld eine solche Situation zu überlegen – dies kann eine herausfordernde berufliche Situation im therapeutischen Setting oder ein Fallbeispiel sein. Die Gruppe entscheidet sich für eines der Themen, welches im Plenum und in verschiedenen Gruppengrössen unter den verschiedensten Gesichtspunkten reflektiert und bearbeitet wird. Das gesammelte Wissen der Gruppe dient als unterstützendes Feld. Neue Erkenntnisse werden gleichzeitig in die Begrifflichkeiten des Berufsbildes KT mit verschiedenen Schwerpunkten integriert.

Ziele

• Klient:innen, ihr Umfeld und sich selbst in der berufspraktischen Komplementärtherapie-Situation vernetzt wahrnehmen und diese Wahrnehmungen reflektieren
• Eigenes KT-Konzept reflektieren und erweitern
• Eigen- und Fremdanteile in der Beziehung und Auseinandersetzung mit den Klient:innen erkennen lernen
• Klient:innen differenziert wahrnehmen und das eigene Tun in einer Vielfalt systemischer Bezüge reflektieren
• Gezielte Reflexion des beruflichen Handelns als KomplementärTherapeut:in
• Begleitete Reflexion der eigenen Persönlichkeit und der Rolle als KomplementärTherapeut:in
• Weiterentwicklung der fachlichen, methodischen (gemeint sind nicht die Methoden der KT sondern die Planung und Vorgehensweise), personalen und sozialen Kompetenzen in Bezug auf die Rolle als KomplementärTherapeut:in

Schwerpunkt: Kommunikation

Dem geheimnisvollen Immunsystem unseres Gehirns mit Cranio begegnen

Lange gingen Wissenschaftler davon aus, dass unser Gehirn und unser Immunsystem beim gesunden Menschen völlig getrennt voneinander funktionieren. Doch inzwischen häufen sich die Hinweise, dass die beiden Systeme sogar sehr eng miteinander verflochten sind.

Die Entdeckung, dass Körper und Geist über Mikrogliazellen miteinander in Verbindung stehen und sich gegenseitig beeinflussen, ist in Bezug auf unsere Gesundheit eine wichtige Erkenntnis dieses Jahrhunderts – besonders bei der Behandlung von chronischen und psychischen Krankheiten.

An diesem Fortbildungstag erforschen wir, wie wir in der Craniosacral Therapie die Arbeit der Mikrogliazellen und das Immunsystem in unserem Gehirn unterstützen können.

Folgende Themen werden behandelt:

• Wir erfahren, wie die Körperabwehr im Gehirn wirkt
• Wir erlangen ein besseres Verständnis für neurologische und psychische Erkrankungen
• Wir erforschen, wie wir in der Biodynamischen Craniosacral Therapie ein neues Gleichgewicht in der Mikroglia unterstützen können

Mehr zu Dominique Dégranges: » 3 Lehrpersonen, welche die Geschichte der Biodynamischen Craniosacral Therapie mitschreiben (da-sein-institut.ch)

Kristina Prepoutsidis schreibt:

«Mein Anliegen ist es, mit der bewegten Embryologie einen Erfahrungsraum zu unserer Entstehung zur Verfügung zu stellen. Welche Kräfte bestimmen unseren physischen Entwicklungsweg? Wie nehmen wir unsere ersten Entwicklungsschritte in die Körperform wahr? Welche Bedeutung hat dies für unser Sein bis zum lebendigen Moment im Hier und Jetzt?

Unser Körper ist ständig mit Neuwerden beschäftigt. Je anschaulicher, gefühlter wir diesen Raum von Entstehung in uns bewohnen, desto mehr ist uns diese Kraft der Wandlung, die uns stets begleitet, bewusst. Sie kann uns sowohl für unsere eigenen Prozesse als auch in der Cranio-Praxis eine grosse Ressource sein, um Transformation in ihrer Einfachheit zu begleiten.

Wir nähern uns dieser Erfahrung über Verkörperung und der biodynamischen Berührung an. Embryonale Strukturen unterstützen unser ganzes Leben hindurch unsere physische und somit natürlich auch unsere geistige Orientierung – alles ist stets enthalten.
Meine Faszination für diese Ebene in uns möchte ich in dieser Fortbildung weitergeben.»

Das Wunder der Schöpfung – eine Reise zu unserem Ursprung

In den ersten zwei Tagen widmen wir uns den ersten zehn Tagen unserer Schöpfung. Wir erleben die Kraft, die uns ins Leben bringt und unseren Körper formt. Diese Kraft wirkt in uns stetig weiter und so sind wir immer mit einem großen Transformations- und Schöpfungspotenzial verbunden. Je bewusster wir uns dieser Kraft werden und zu ihr körperlich und geistig Kontakt aufnehmen können, desto präsenter ist sie für uns im Alltag – sei es für uns selbst als grosse Ressource, oder auch im therapeutischen Setting mit unseren Klientinnen und Klienten.

Die Schönheit der Mittellinien

In den Tagen 3+4 wenden wir uns drei unserer Mittellinien zu und erforschen ihre Qualität. Unsere Mittellinien stellen uns eine riesige Kraft der Orientierung zur Verfügung. Sie wirken ordnend, stabilisierend, verbindend und heilsam. Je mehr unser System, unser Körper und wir als Wesen Orientierung verkörpern, desto leichter können sich unsere Mitmenschen und unsere Klient:innen selbst wieder mit ihren eigenen Mittellinienkräften bewusst verbinden.

Arbeiten wir mit Kindern in unserer Praxis, begegnen wir nebst dem Kind auch seinem ganz individuellen Familien- und Betreuungssystem. Wir kommen in Kontakt mit diversen kunterbunten Modellen wie klassisches Familienmodell, Patchwork-Familien, Gleichgeschlechtliche Eltern, Pflegefamilien und einer Vielzahl an unterschiedlichsten Betreuungssystemen.

Wir lernen, die Dynamiken rund um das Kind während einer Therapiesitzung zu erkennen und ihnen zu begegnen. Gemeinsam erforschen wir, wie wir Selbstregulation im individuellen System mit Cranioarbeit unterstützen können.

Kursziele

• Du bekommst einen weicheren Blick auf verschiedenste Familienmodelle
• Du kannst Dynamiken im Familiensystem besser verstehen und weißt, wie du Selbstregulation bei den Kindern und ihrem Umfeld unterstützen kannst
• Du bekommst eine bessere Wahrnehmung für ungesunde Dynamiken und hast Ideen, wie du damit umgehen kannst

Tinnitus kann einen erheblichen Einfluss auf den Alltag haben und sehr belastend sein. Er kann die Konzentration beeinträchtigen und Probleme wie Schlafstörungen und Depressionen verursachen.

In dieser Fortbildung werden allgemeine Prinzipien der Regulierung eines überaktivierten Nervensystems untersucht und ein Verständnis von Stress und Trauma im Zusammenhang mit Tinnitus entwickelt.

Wir werden craniosacrale Ansätze behandeln, die eine verbesserte Funktion der Schädelnerven, einen ungestörten Blutfluss, sowie freie Bewegungen und Entspannung der Gewebe in der Schädelbasis unterstützen. Funktionsstörungen in all diesen Systemen, die sich auf die Bewegung der Schläfenknochen konzentrieren, können stark mit Tinnitus verbunden sein.

Folgende Themen werden behandelt:

• Was ist Tinnitus, ein Blick auf Ursachen und Symptome
• Regulierung einer überaktiven Bedrohungsreaktion
• Dynamiken der Schläfenknochen und der Schädelbasis
• Orientierung an Schädelnerven, die bei Tinnitus eine Rolle spielen können

Mehr zu Steve Haines: » 3 Lehrpersonen, welche die Geschichte der Biodynamischen Craniosacral Therapie mitschreiben (da-sein-institut.ch)

Die Covid-Erkrankung liegt schon länger zurück und trotzdem fühlen sich manche Menschen einfach nicht wieder richtig gesund. Kurzatmigkeit, Herzrasen, starke Müdigkeit und Erschöpfung oder Konzentrationsprobleme sind einige von den vielen verschiedenen Symptomen von Long Covid.

Die Wiederherstellung des ursprünglichen Ordnungsprinzips ist eine zentrale Fertigkeit unserer Methode. Deshalb kann die Biodynamische Craniosacral Therapie für Personen mit Long Covid-Symptomen eine wertvolle Unterstützung zur Genesung sein.

Folgenden Themen werden behandelt:

• Das Thema Long Covid
• Was hält die Symptome in unserem System
• Wie begegnen wir den Symptomen
• Was können wir tun, um den Genesungsprozess zu unterstützen

Mehr zu Dominique Dégranges: » 3 Lehrpersonen, welche die Geschichte der Biodynamischen Craniosacral Therapie mitschreiben (da-sein-institut.ch)

Erlebnisse rund um die Geburt sind individuell, so individuell und einzigartig wie wir Menschen. Tatsächlich prägen unsere Geburtserlebnisse unsere Individualität.

Nicht immer ist eine natürliche Geburt möglich und Interventionen sind notwendig, um Mutter und Kind zu unterstützen oder zu retten.

An diesem Kurstag richten wir den Blick auf verschiedene Interventionen rund um die Geburt bei Kindern und Babys und lernen wie wir diesen Geschichten und Prägungen mit Cranioarbeit begegnen können.

Kursziele:

• Einblick in verschiedene Interventionen rund um die Geburt
• Erkennen der daraus möglichen Prägungen und Symptome
• Mehr Sicherheit gewinnen, wie du der Geburtsgeschichte und den daraus entstandenen Prägungen begegnen kannst
• Wissen, wie du Eltern wieder selbstermächtigen und die ganze Familie in ihrer Genesungskompetenz unterstützen kannst

Supervision kann uns helfen, unsere Arbeit mit unseren Klient:innen besser zu verstehen und in herausfordernden Situationen die Übersicht zu erlangen oder zu behalten. Professionell begleitete Selbstreflexion ist die Grundlage dafür, unseren Klient:innen für deren Prozesse möglichst unvoreingenommen zur Verfügung zu stehen. Wir reflektieren die berufliche Tätigkeit und festigen die Identität als KomplementärTherapeut:in.

Zur Zulassung zur HFP KT werden 36 Std. Supervision (Einzel- und Gruppensupervision) verlangt, davon sind 28 Std. Gruppensupervision möglich. Die Supervisionsstunden sollen sinnvoll aufgeteilt werden.
Diese Supervision ist offen für alle Methoden der KT.

Bitte beachten: nicht in der Supervision enthalten ist die Prüfungsvorbereitung oder Fallstudienberatung!

Inhalt

Konkrete individuelle Themen aus Gesprächs- und Behandlungssituationen bilden die Ausgangslage für die Gruppensupervision. Alle Teilnehmenden sind aufgefordert, sich im Vorfeld eine solche Situation zu überlegen – dies kann eine herausfordernde berufliche Situation im therapeutischen Setting oder ein Fallbeispiel sein. Die Gruppe entscheidet sich für eines der Themen, welches im Plenum und in verschiedenen Gruppengrössen unter den verschiedensten Gesichtspunkten reflektiert und bearbeitet wird. Das gesammelte Wissen der Gruppe dient als unterstützendes Feld. Neue Erkenntnisse werden gleichzeitig in die Begrifflichkeiten des Berufsbildes KT mit verschiedenen Schwerpunkten integriert.

Ziele

• Klient:innen, ihr Umfeld und sich selbst in der berufspraktischen Komplementärtherapie-Situation vernetzt wahrnehmen und diese Wahrnehmungen reflektieren
• Eigenes KT-Konzept reflektieren und erweitern
• Eigen- und Fremdanteile in der Beziehung und Auseinandersetzung mit den Klient:innen erkennen lernen
• Klient:innen differenziert wahrnehmen und das eigene Tun in einer Vielfalt systemischer Bezüge reflektieren
• Gezielte Reflexion des beruflichen Handelns als KomplementärTherapeut:in
• Begleitete Reflexion der eigenen Persönlichkeit und der Rolle als KomplementärTherapeut:in
• Weiterentwicklung der fachlichen, methodischen (gemeint sind nicht die Methoden der KT sondern die Planung und Vorgehensweise), personalen und sozialen Kompetenzen in Bezug auf die Rolle als KomplementärTherapeut:in

Schwerpunkt: Prozess

Kopfschmerzen sind eines der häufigsten gesundheitlichen Probleme. Das Ziel dieser Fortbildung ist, dass du dich bei der Behandlung in der Cranio-Praxis aller Arten von Kopfschmerzen kompetent fühlen kannst. Wir werden die neuesten Untersuchungen über die Ursachen von Kopfschmerzen anschauen und die aktuellen Erkenntnisse der Schmerzforschung nutzen, um einen breiten und detaillierten Blick auf Kopfschmerzen zu bekommen.

Die wichtigsten Behandlungsabsichten werden sein: Abkopplung der Stress und Trauma-Verteidigungsreaktionen von Wahrnehmungen im Kopf, die Unterstützung des Blutflusses in und aus dem Kopf und die Wahrnehmung des Kopfes als durch den Geburtsvorgang geformter „flüssigkeitsgefüllter Ballon“.

Folgende Themen werden behandelt:

• Verschiedene Arten von Kopfschmerzen: Migräne, Spannungskopfschmerzen, Sinusitis und weitere Arten
• Wie spüren wir unseren Kopf? Die trigeminalen und grösseren okzipitalen Nerven
• „Ausschalten“ der Orientierungs- und Mobilisierungsreaktion (sympathisches Nervensystem) durch das Spüren der Füsse
• Begegnung mit den klassischen Strukturen des Kopfes: SBG (Sphenobasilargelenk), Atlantookzipitalgelenk, Temporalknochen, Gesichtskomplex
• Orientierung zu den Muskeln und Geweben von Kopf und Hals, einschliesslich der Dural-Membranen
• Unterstützen des Blutflusses über die Karotis- und Vertebralarterien und des Blutabflusses über die Jugularvene

Mehr zu Steve Haines: » 3 Lehrpersonen, welche die Geschichte der Biodynamischen Craniosacral Therapie mitschreiben (da-sein-institut.ch)

Der Rachenraum ist eine starke, aber oft unterschätzte Region in der praktischen Cranio-Arbeit. Es kann schwierig sein, auf sichere Weise mit den empfindlichen Strukturen des Rachenraums in Kontakt zu kommen.

Wir alle kennen das Gefühl von Enge und Blockade im Hals, wenn wir aufgeregt sind. Oft gibt es tiefe Schichten unausgesprochener Emotionen, die mit der Dynamik des Halses verbunden sind. Indem wir geschickt mit Erfahrungsmustern im Hals interagieren, können wir Menschen helfen, ihre authentische Stimme zu finden.

Nach dieser Fortbildung wirst du das Selbstvertrauen haben, Freiheit und Weite in den vitalen Strukturen im Raum zwischen Kopf und Herz zu unterstützen.

Es werden u.a. folgende Themen behandelt:

• Orientierung an komplexen Strukturen des Vorderhalses und Wiederanschluss an den Zungenbeinknochen
• Verbindungen zwischen Nacken, Kiefer, Zunge und Hals
• Wertschätzende und unterstützende Balance und Fluss in der Halsschlagaderscheide
• Die Anatomie des Vagusnervs, wie er den Kehlkopf und den Rachen innerviert
• Verbindungen zwischen dem Hals und dem System des sozialen Kontakts der polyvagalen Theorie von Dr. Stephen Porges

Mehr zu Steve Haines: » 3 Lehrpersonen, welche die Geschichte der Biodynamischen Craniosacral Therapie mitschreiben (da-sein-institut.ch)

Urkörper, Urgehirn
Die inneren Organe, die sich in der vorderen Körperhöhle befinden, haben eine besondere Seinsweise, und Eigenart mit der Primäratmung zu funktionieren. Gesteuert von den stammesgeschichtlich viel älteren enterischen und autonomen Nervensystemen, sind sie irgendwie urtümlicher, animalischer als jeder andere Körperteil. Sie wirken eher zusammen mit unserer emotionalen Intelligenz als mit unserer rationalen Fähigkeit.

Angesichts der Prävalenz von Verdauungsstörungen, Herzerkrankungen und Fortpflanzungsproblemen, wird ein tiefes, praktisches Verständnis der Viszera im craniosacralen Kontext deine Berufspraxis auf ein anderes Niveau heben.

Der Kurs «Viszerale Dynamiken» wird nach langer Zeit wieder vom Institut angeboten. Mit dieser zweiteiligen Fortbildung kehrt das Team zurück, das dieses Themengebiet seit Jahrzehnten lehrt – Katherine Ukleja und Susanne Cappis. Zusammen bringen sie viel klinische Expertise auf diesem Gebiet mit. So bietet sich hier eine einmalige Gelegenheit, mit diesen zwei erfahrenen Vertreterinnen der Biodynamischen Craniosacral Therapie in dieses spannende Feld einzutauchen.

Inhalte Teil 1 (31.10.-02.11.2025)

Intraperitoneale Organe
Teil 1 widmet sich den Organen der Bauchhöhle, die praktisch alle endodermalen Ursprungs sind. Das endodermale innere Rohr unseres embryonalen Körpers speichert Erinnerungen an unsere frühesten vorgeburtlichen Erfahrungen. Ein tiefes Verständnis der Topographie, Anatomie und Textur sowie der embryologischen Wachstumsbewegungen der abdominalen Viszera bildet die Grundlage, um die Motilität der einzelnen Organe, die Art, wie sie Inertia halten und die Auswirkung formbildender Prägungen auf die Gesundheit im späteren Leben zu erspüren. Neueste Forschungsergebnisse zur Darm-Hirn-Achse und zum Mikrobiom fließen ein. Weitere Behandlungsansätze über das Bauchfell und die Mesenterien sowie das enterische Nervensystem ergänzen die Möglichkeiten zur Unterstützung der Gesundheit des Bauchraums.

Inhalte Teil 2 (20.-22.03.2026)

Extraperitoneale und thorakale Organe
Teil 2 befasst sich mit den Beckenorganen, den Nieren und den Thoraxorganen Lunge und Herz. Auch hier werden die embryologische Entstehungsgeschichte, die Position im Körper und das direkte Palpieren als Zugang zur Motilität der einzelnen Organe vermittelt. Tierische Organe werden eingesetzt, um die Fähigkeit der Teilnehmenden zu stärken, einzelne Eingeweide im lebenden Körper zu identifizieren. Es werden Bindegewebsbeziehungen im Becken und in der Brusthöhle erörtert und ein besonderes Augenmerk auf die Funktion des ANS, insbesondere des ventralen Vagusastes (Polyvagaltheorie nach S. Porges) bei der Regulation von Herz und Lunge gelegt.

Allgemeine Kursinhalte:

• Embryonale Ursprünge der Motilität der einzelnen Organe
  
• Form, Lage und Beschaffenheit von Organen anhand von Bildern und tierischen Organen (praktische Anatomie ist ein wesentlicher Bestandteil der Seminare)
• Die abdominalen und thorakalen Bindegewebsbeziehungen, in welche die Organe eingebettet und verankert sind
• Die Kommunikation zwischen dem Gehirn und den Organsystemen als Grundlage für Emotionen
• Erfahren, wie unser emotionaler Radar schon im Mutterleib über die Nabelschnurverbindung geformt werden kann
• Lernen, wie bei Dysfunktionen die verschiedenen Organe mittels biodynamischer Prinzipien behandelt werden können, um ihre ursprüngliche Bewegung und die emotionale Gesundheit wiederherzustellen

Der Kurs richtet sich an Therapeutinnen und Therapeuten mit abgeschlossener Grundausbildung, die ihre klinischen Kompetenzen um einen wesentlichen Aspekt erweitern möchten. Der Schwerpunkt liegt auf praktischer Erfahrung.

Es gelten folgende Kursbedingungen:
Die Anmeldegebühr beträgt CHF 120, der Betrag wird dem ersten Seminar gutgeschrieben. Die anteilige Kursgebühr von CHF 735 wird jeweils vor Seminarbeginn fällig.
Rücktritte müssen schriftlich erfolgen. Bis 4 Wochen vor Kursbeginn (3.10.2025) verrechnen wir eine Abmeldegebühr von CHF 120. Bei einem späteren Rücktritt ist die Hälfte der Kurskosten (CHF 735) zu bezahlen, ausser der Platz kann wieder besetzt werden. In diesem Fall werden nur die CHF 120 Abmeldegebühr verrechnet. Bei einem Rücktritt nach Seminar 1 wird die Hälfte der verbleibenden Kurskosten fällig.
Mit deiner Anmeldung erklärst du dich mit diesen Bedingungen einverstanden.